tirsdag den 26. januar 2016

Hvorfor. Grammatik

  • Hvad kan jeg bruge grammatik til?  Det gør det lettere at lære sproget
  • Hvad er grammatik?                    Det er hvordan sproget er bygge op
  • Hvordan bruger jeg grammatik?                  bl.a.     Til at sætte komma på de rigtige steder 
  • Hvad betyder grammatik for min hverdag?  
  • Hvorfor skal jeg lære grammatik?                  Det gør det lettere at lære sproget
  • Hvad skal jeg bruge grammatik til?
  • Hvorfor findes der grammatik? Så lære man hvordan sproget er bygget op 
  • Hvordan forstår jeg grammatik?
  • Hvorfor skal jeg lære mere grammatik, end det jeg kan?        Man kan altid blive klogere
  • Hvad gør grammatik sjovere?                         Ikke noget

  • Hvad ved grammatik er svært for mig? (f.eks. tider).           Stedord at rette en tekst
  • Hvordan kan jeg blive bedre, til det jeg har svært ved?        Få opgaver til det 

tirsdag den 12. januar 2016

Hjernen

1. Storhjernen 
Storhjernen er 85 % af hjernens samlede vægt

2. Hjernestammen sender alle beskeder til kroppen og fra hjernen

3. Lillehjernen holder balancen så vi kan spille fodbold. holdbold. løbe. Osv.

tirsdag den 5. januar 2016

Respons på Coraline derefter

  • 1. Er "Coraline derefter" i rød tråd med den fortælling I har læst i "Coraline? 
  • 2. Hvad var godt ved teksten?   
  • 3. Var der noget der var svært at forstå?



Ja den passede godt ind i Coraline derefter 
Denne tekst kunne sagtens bruges som afslutning på historien
Nej den var nem at forstå 

Model af fordøjelsessystemet


Hvad skal posen med indhold illustrere?
Enzymer 

Hvad skal æltningen af maden illustrer? 
Tyndtarmen

Hvad skal nylonstrømpen illustrere?
mavesækken

Hvad illustrerer det, når I skal presse massen gennem nylonstrømpen?
tolvfingertarmen

Hvad skal det illustrere, at meget af væsken siver ud fra nylonstrømpen?
tarmstotterne 

Hvad skal køkkenrullerøret illustrere?
tyktarmen

Hvad skal handsken illustrere?
endetarmen

Hvad skal massen der presses ud af handsken illustrere?
Afføring/lort




søndag den 3. januar 2016

Coraline derefter

Coraline sover uroligt den nat. 
Natten før et helt nyt skoleår begynder.. Det er ikke så godt.
De ting hun har oplevet i denne ferie er helt utroligt og ingen vil tro hende hvis hun fortæller det. 
Hvad skal hun sige, når hun bliver spurgt om ,hvad hun har oplevet i sin ferie? 
Hun skiftevis sover og er vågen og tankerne svæver rundt i hendes hoved.
Da hendes mor tidligt næste morgen kommer for at vække hende, er hun allerede oppe og har pakket hendes taske. 
Coralines mor kan slet ikke forstå, at hun allerede er oppe og klar til at spise morgenmad.

Coraline er meget stille denne morgen, og spiser sin morgenmad uden at sige noget.. 
Da hun er færdig med at spise, tager hun sin madpakke og taske og går ud af døren. Hun hører slet ikke hendes mor der ønsker hende en god dag....
På vej til skole får hun en god ide. 
Hun vil fortælle, at hun har haft en super god og sjov ferie med hendes far og mor, og alle dem som bor i huset. Hun behøver jo ikke nævne den mærkelige kat og de spillende mus, og alt det mærkelige der er sket gennem ugerne.. 

Hun vil bla. Fortælle hvordan hun har leget med tanterne Spink og forclibles hund og om at den kom tilskade, fordi den hvis nok havde været oppe at slås. 
Ja hun havde faktisk haft en god ferie... Trods alt.